在人民法院加强党纪学习教育，一要把自己“摆进去”，见不贤而内自省也；二要找出症结规律，对症下药、治标治本；三要更好地向正面看齐，推动警示教育走深走实。

　　习近平总书记强调：“组织开展好党纪学习教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，督促领导干部树立正确权力观，公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。”笔者试从法院角度，谈谈以案为鉴，见贤与不贤，推动党纪学习教育深入人心。

　　一要把自己“摆进去”，见不贤而内自省也。从近年来查处的案例来看，其中不少干部都曾多次接受警示教育，但却始终抱着“局外人”“旁观者”的错误认知，最终成为“案中人”。沉痛的教训警示我们，剖析反面典型、开展警示教育，不是一场置身事外的“故事会”，而是一次对照检视的“排雷行动”。把自己“摆进去”，从“与我无关”的看客心态转变为“如果是我”的主人公心态，把自己代入案中人案中事，深入剖析其理想信念是如何动摇的、金钱欲望是如何被激发的、“第一次”是如何失守的，红红脸、出出汗、醒醒脑，做到有病早治、无病早防。把人生“摆进去”，把自身成长史看作贪欲斗争史，摒弃“毕其功于一役”的错误认知，始终保持高度警醒，把守纪律、讲规矩作为长期工程，要常常回望人生、时时抚拭初心，使其流水不腐、户枢不蠹。

　　二要找出症结规律，对症下药、治标治本。违纪违规行为“花样翻新”，但根源具有一致性。一是理想信念的“高线”失守导致思想滑坡。很多党员干部走上违法违纪道路，往往都是因为“一念之差”，打开了理想信念的第一道“口子”，逐渐从战战兢兢到心安理得最终到“万念俱灰”，从源头上讲，都是党性修养出现了问题，理想信念出现动摇，权力观地位观发生变异，以至于在逆境中消沉、在诱惑前败退。二是纪律规矩的“红线”失守导致自我松绑。当前，有极个别声音认为，党纪党规管得过严伤害了党员干部干事创业的主观能动性、压缩了随机应变的变通空间，甚至尝试自我“松绑”。从我们党由小到大、由弱胜强的历程看，守纪律、讲规矩正是我们党的一大政治优势，是我们的事业不断从胜利走向新的胜利的可靠保证；从历史教训看，放松纪律就意味着自我毁灭。三是严以用权的“底线”失守导致擅权贪利。近年来，不乏“小官巨贪”的案例发生。他们有的掌握特殊资源，有的控制着垄断行业，在所辖区域和行业内“具有绝对的权力”，但并没有认识到，手中的权力是责任、担当、奉献，而非特权、利己、享受，最终在权力关上失德、失守。

　　三要更好地向正面看齐，推动警示教育走深走实。用好警示教育，善于从他人的教训中吸取教训，深入查找执行政治纪律和政治规律、组织纪律和廉政纪律等方面存在的问题，使广大党员干部在思想上警醒起来，在行为上自觉起来。一是筑牢政治忠诚。要持续学深悟透习近平总书记关于党的纪律建设的重要论述，严格落实“六项纪律”；深入开展特色品牌党建活动，不断扩大党建服务品牌效应，牢固树立“一切工作到支部”的导向，在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”上走在前列，把讲政治落实到法院工作全过程、各方面。二是要践行为民宗旨。努力做到“案结事了政通人和”，以“如我在诉”的为民情怀，围绕“公正与效率”主题，深入开展“为群众办实事示范法院”“枫桥式人民法庭”创建活动，积极推进“当事人一件事”改革，巩固提升多元解纷体系建设成果，让纠纷化解更加高效便捷；坚持数字赋能与机制变革同频发力，强制执行和自动履行一体推进，让胜诉权益兑现更有保障。三是要常怀敬畏之心。“敬”，要求法官有所作为，在工作上始终保持进取之志；“畏”，要求法官有所不为，深刻认识到权力来源于人民，在权力的行使上始终保持警惕之心。坚持“严管就是厚爱”，认真落实习近平总书记对政法工作和政法干警作出的重要指示批示精神，完善教育管理、预警预防、监督惩处、体制约束等制度机制，夯实廉洁司法、公正司法的基础，筑牢拒腐防变的防线，使法院干警既“有所作为”又“有所不为”。

　　（作者单位：浙江省宁波市海曙区人民法院）