《中华人民共和国家庭教育促进法》自1月1日起施行后，全国多地法院陆续发出了第一张《家庭教育令》，促进家长依法承担起对未成年子女实施家庭教育的责任。

　　重视家庭教育是中华民族的优良传统，也有着深厚的社会文化和心理基础，诸如“子不教，父之过”“天下之本在国，国之本在家”等等，都是国人耳熟能详的古训。而今，《家庭教育促进法》在经历了长时间的调研、探讨与修改后，最终于去年第十三届全国人大常委会第三十一次会议上表决通过，充分体现了党和国家对于家庭教育的高度重视，折射出了家庭教育并非“家事”，乃是关乎国家民族未来的“国事”的全社会共识。

　　“如果把教育比喻成一棵树的话，家庭教育是树根，学校教育是树干，社会教育是树冠。”家庭教育是现代教育体系的基础，但是长期以来，对家庭教育的忽视逐渐显露出负面影响。譬如，青少年犯罪问题的低龄化趋势明显，犯罪率不断攀升，缺乏关爱、管教不当是最主要的原因之一。虽然最高人民检察院发布的数据显示，2020年未成年人犯罪数量有所下降，批准逮捕22902人、提起公诉33219人，但其却与新冠疫情防控形势关联较大。又如，《中国国民心理健康发展报告（2019——2020）》数据显示，2020年青少年的抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%、重度抑郁为7.4%。这些刺痛社会神经的数字，大都指向了家庭教育的缺失，忙碌的父母在做人做事上难以“言传身教”，更无力为孩子提供应有的家庭情感支持和和谐生活环境。

　　在媒体报道的几个案例中，我们可以直观地看到把“家事”上升为“国事”的必要性，特别是进一步督促家长肩负起既有责任，包括强制学习掌握教育子女的科学方法，通过改变扭曲的家庭生态来帮助孩子健康快乐成长成才。江苏在年初发出了第一张《家庭教育令》，即指出青少年犯罪人员的父亲没有切实履行好监护职责、疏于家庭教育，在一定程度上导致孩子走上了犯罪道路，责令其树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的意识，切实承担起对未成年人实施家庭教育的主体责任，并于规定时间地点接受家庭教育指导。

　　不过，正如有专家所言，《家庭教育促进法》的“促进”两个字，导向非常明确，就是政府负有促进家庭教育的职责，要去加重政府的职责跟义务。时代变迁、社会变革，老一辈所熟悉的传统大家庭被现代核心小家庭替代，东西部差距和城乡差距所造成的资源分配不平衡不充分，都体现在了家庭教育水平不足上。通过将家庭教育纳入法律调整范围，一方面可以解决父母们在教育孩子的过程中必须无师自通、自由发挥的状态，另一方面也可以着重支持弱势群体的家庭教育需要，通过倾斜资源、规范行业、明确责任、树立风尚来帮助孩童们健康成长。给家长以支持，提供充分的政府、社会、学校各方助力，共同改变家庭教育缺失在内外因素，《家庭教育促进法》才能真正落实到位、凸显成效。