“刘法官，对方说你昨天给他打电话了，我们今天下午到法院来签字，就按你说的方案调解了吧”,“刘老师，你下周五能不能来我们五年级的孩子上堂课呀？关于网络安全方面的”，电话中的刘法官与刘老师，实际是同一个人：江西省分宜县人民法院民事庭副庭长刘懿。

　　为什么她又是法官又是老师？这得从她的梦想说起。刘懿有两个梦：法律梦与教育梦，因为她坚信法律和教育都是追寻真善美之路，是尚善之选。审判台，是定纷止争之地；讲台，是普法预防纠纷之地。

　　这是一起山林纠纷，原告称被告在兴建梅花鹿养殖场的过程中侵占了他家林地，被告辩称养殖场建在自家及同胞兄弟林地内，与原告无关。原告提交了林权证为据。被告称三十多年前在家中林地四至各种植了一棵板栗树为证，养殖场建在四棵板栗树连线范围内。林地上的杉树苗种了拔、拔了种，围墙建了拆、拆了建。是你家的山还是我家的林，双方争得面红耳赤直至大打出手，互有损伤，原告一纸诉状告到了法院。

　　多方了解情况之后法官刘懿决定上山看现场，请来测绘大队，在双方当事人、周边林地农户、森林公安局、村委、镇政府、土管局、林业局各方见证下进行现场勘查。结果显示被告养殖场有围墙55.26米和蓄水池149.98平方米在原告林地内。

　　“这个2006年的林权证做不得数，我三十多年前就种了板栗树，向来都是谁开的荒归谁，谁造的林归谁，这山我栽了树就是我的”，被告怒目圆瞪。“树还比政府发的证有用呀，你拿什么证明这板栗树是你栽的，我爷娘说是他们栽的”，原告针锋相对。

　　看着上山围观的村民越来越多，刘懿问村里借来大喇叭，在板栗树下讲起来林地所有权、使用权的差别，讲了林权证的作用。最终，被告拆除了在原告林地范围内的围墙，将蓄水池恢复了原状。

　　案件回访时，村支书告诉刘懿，十几年前发林权证的时候谁都没当回事儿，这些年山是金山银山，树是摇钱树致富树，矛盾就多了。法官在山上讲清楚了林权的法律规定，来找村里解决的山林纠纷少多了。

　　在办案过程中，刘懿发现很多当事人连基础的法律常识和诉讼知识都没有。她想，很多人一生都不会亲历一场诉讼，除了网络庭审直播，是不是可以让更多人走进法院看看真实的法院和审判，了解法官的工作；是不是可以让更多的法官走出法院，走近学校、社区、企业，去讲解法律常识。于是，刘法官变成了刘老师。

　　“离婚官司是打了证之后离的哈，你说的过了祠堂摆了酒生了娃但没领证的过不下去了，只能到法院要求解除同居关系哟”，在社区广场，刘懿在回答居民提问，细细讲起了婚姻家事法律常识。

　　“原来法槌不是锤子，不能随便敲啊”，“刚才法官老师说了只有开庭、休庭、闭庭和维持秩序的时候才能敲”，跟着老师刘懿在审判庭参观的小学生们唧唧喳喳聊开了。一旁的班主任老师说：“之前以为法官工作比我们轻松多了，敲敲槌子就好了，今天才知道这审判台不比讲台轻松，法官工作还挺辛苦的”。

　　每当大家问刘懿，又当法官又当老师累不累时，她总会说起日记本里那段话：“除了审判庭里的高台，田间地头、房前屋后，都是巡回审理的审判台。从立案窗口，到执行路上，处处都有普法宣讲的讲台，我们以法为据，讲清法理；以理服人，讲明事理；以情感人，讲透情理”。

　　“我想多站讲台，希望因此少坐审判台”刘懿笑着说。

　　作者单位：江西省分宜县人民法院