我是一名人民教师，有幸成为一名安徽省南陵县人民陪审员。几年来，我参加了多次陪审。而今年10月份的那次陪审，我却举棋不定，犹豫不决。

　　那是梅根慧审判长主审，我参与陪审的一起寻衅滋事案。两名被告都只有十七周岁，由于是未成年人案件，法庭不公开审理。当时庭下听审的只有两被告的父亲和第二被告的母亲。两被告看上去文文弱弱，应该是可塑之才，然而，在法庭调查和法庭辩论中，显而易见，公诉人指控的两被告实施的随意殴打他人，情节恶劣，事实清楚，证据确凿充分，应当以寻衅滋事罪追究其刑事责任。至于该如何量刑，我当时很茫然，很困惑。是重判还是轻判？是适用缓刑还是不适用缓刑？因为就两被告的情况及其家庭情况看，都不能达到预期的教育转化的目的。

　　两被告犯罪时都已满16周岁，未满18周岁，又是初犯，且能当庭认罪，社会危害性不大，应当从轻或减轻处罚，可以适用缓刑。但是，在庭审中，两被告监护人（父母）的态度及有关情况却让人很担忧。第一被告早就没了母亲，只有唯一的父亲是他的亲人，而他父亲老实巴交，平时很少过问孩子的事，认为能给他吃的、穿的就不错了，其它什么也不用管，也什么管不了，家庭教育这一块是空白。第二被告的父母早已离异，都有了新的家庭，这样第二被告显然对他们来说是多余的。这两被告（未成年人）都只读到初一就辍学了，按理说，九年义务教育，怎么说他们也应读完初中毕业，为什么早早就辍学在家了呢？我想，是我们的学校教育和家庭教育出了问题。作为监护人（父母）没有尽到监护义务，把孩子交给学校，不管不问，完全靠老师去教育、管理。另一方面，作为学校，作为教师，对这些失去家庭管教的孩子，缺乏耐心，有时也是力不从心，这样，导致孩子的教育存在很严重的问题，家长和学校相互推诿，相互踢皮球，最终，这些未成年学生感受不到家庭和学校的温暖，使他们自暴自弃，流浪社会，然而，他们这个阶段，极易受社会不良习气的影响，根本就没有独立生活的能力，久而久之走到了今天这一步，我想，若判有期徒刑并适应缓刑，就这样让他们回到监护人身边，他们能尽力去管吗？他们能管好吗？恐怕很难很难。作为未成年人，他们这样回到社会，能改过自新吗？也许他们刚开始还能注意影响，而时间长了，又没有什么正面引导，俗话说：想变坏容易，而想变好很难。是的，但若判实刑，一年半载之后，出来了又会怎样，他们想学好，可是身上有污点，谁相信他们，他们会面临就业、成家等一系列问题，未成年人思想具有较强的可塑性，极易受外界条件的影响，违法犯罪的，易于接受教育改造，但有很大的反复性，有的少年犯由过去作案手段单一，经过劳教、劳改后，作案手段反而更加复杂化。那些二进宫、三进宫的，我想在某种情况下也是迫不得已，不管怎么判，我都觉得不是最佳的教育转化的方案。

　　如今，未成年人犯罪有上升势头。学校、家庭和社会这三方面应齐心协力、密切联系、相互协调、形成合力，创设一个良好的成长环境，进一步净化社会风气，把未成年人的思想引导积极向上的轨道上来。

（作者系安徽南陵县人民法院人民陪审员）