“青少年是祖国的未来。要增强法治教育的实效，在青少年心中播好法治的种子，并让其生根发芽，茁壮成长。”

广东省东莞市政协常委、东莞理工学院教育学院（师范学院）副院长 刘蕾

　　近年来，广东省东莞市开展“法治副校长”工作取得了显著成效，全市所有中小学校均配备了“法治副校长”，为加强校园的法治建设奠定了坚实的基础。政法机关是其中的重要参与力量。以东莞市第二人民法院为例，该院多名法官担任辖区学校的“法治副校长”，开展了一系列送法进校园、邀请师生走进法庭活动，多次举办关于防止校园欺凌、人身损害、网络犯罪、性侵等方面主题的讲座，取得了良好的效果。

　　对于法院如何进一步加强“法治副校长”工作，我有以下几点建议：

　　一是强化针对性。不同地方、同一地方不同学校、同一学校不同年级发生的纠纷有共同之处，也有各自特点。在深入调研辖区学校常见、高发的纠纷案例以及师生们的法律需求的基础上，聚焦具体的问题，有计划地设置法治课程，开展法治教育活动，增加“接地气”的程度。

　　二是提高互动性。从提高法治教育的知识性和趣味性着手，加强与师生们的互动沟通。尽量避免单纯的灌输式教育，以“走进法庭”与“走进校园”相结合，通过生动直观的旁听庭审、典型案例解说和参与沉浸式模拟庭审等丰富多样的活动形式，以提升师生们对法治的生动认知和体验感受。

　　三是加强制度建设。校园法治建设是一项长期工作。“法治副校长”作为其中的一项重要的配套制度，应进行系统规划，完善相关制度。通过加强工作机制，选任和培养一支业务能力强、宣讲能力佳、熟谙青少年成长特点的“副校长”队伍，对表现突出的可考虑予以评优，并注意加强教育学、心理学、演讲能力等多方面的培训，以提高其履职能力，促进校园法治效果。

　　（黄彩华 整理）