“未成年人是国家的未来，是民族的希望，未成年人的茁壮成长离不开法治教育的细心浇灌。”

湖南省人大代表、衡东县第一中学语文教师 刘丽君

　　随着社会的飞速发展，当前未成年人的喜好与习惯都发生了改变，简单的说教已不能满足未成年人对法治知识的渴望，让法治教育“鲜活”起来尤为重要。为此，我提出以下三点建议：

　　一是按需定制，让教育更具影响力。人民法院要结合未成年人年龄特点、身心特征、接受程度，针对受众群体，分等级、按需求确定普法内容，发挥“法治副校长”的作用，深入学校，聆听未成年人的法律需求，通过学校、学生“点菜下单”，法院“量身定制”的方式，融合法理与案例，以未成年人喜闻乐见的方式，从身边事入手，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。

　　二是创新形式，让普法更有实效。要增强普法的趣味性，强化体验感，改变“说教”式普法，采用法治情景剧、模拟法庭、法院开放日等参与性强的活动，吸引未成年人主动学习。也可通过数字赋能，创新载体，通过小游戏、数字展板、网络直播等多元载体，将法治知识融入其中，变“单向灌输”为“沉浸互动”，精准推送，让未成年人在沉浸体验中吸收法律知识，提升法治素养。

　　三是多方协同，让氛围更为浓厚。未成年人法治教育是系统工程，人民法院要凝聚多方力量合力开展，学校、家庭作为未成年人法治教育的重要环节，要与两者形成良好的协同关系，以法治教育为依托，变“单兵作战”为“齐抓共管”。一方面，结合学校教学优势与法院专业优势，建立长效机制，将法治教育与日常教学深度融合，合力打造法治校园。另一方面，积极开展送法进社区、进乡村等活动，拓展普法覆盖面，以法院力量压实家庭教育责任，多维开展家庭教育指导，提升家长的法治意识，以身作则，潜移默化地影响未成年人，全力营造未成年人学法、懂法、守法、用法的浓厚氛围。

　　（汐宁 曹方禺 整理）