各地何时开学，已成近段时间的热点。而随着青海一批高中、中职学校率先在全国实现开学，其他省份的家长和学生也在思量，史上“最长寒假”何时才能结束？由于全国疫情防控形势持续向好，家长和学生对尽早开学复课的乐观情绪在增长。然而，开学事大，关系着“祖国的花朵”和千千万万家庭的健康和安全，不能马虎大意，也不能操之过急，没有万无一失的把握不可轻易开口子。

　　截至3月7日，青海已连续20天为国家低风险地区，当地的疫情风险总体上处在可防可控范围。这是青海率先开学的先决条件。但从其他省的情况来看，这个先决条件还不满足。早在2月12日的国务院联防联控机制新闻发布会上，教育部就表示，推迟开学后，要错峰、错区域、错层次开学。错区域就是疫情严重地区和其他地区要错开时间，错层次就是大学、高职高专、中专和中小学要错开，错峰就是在同一个地区错开不同时间来开学。概括起来讲，开学复课要严格按照分区分级分类防控的要求展开，要在科学精准防控上做足功课。

　　疫情背景下，正因为不同地域情况存在差异，同一地域不同学校也存在差异，所以在一些地方的指引中，强调了因地制宜、因校而异做好安排。譬如，广西日前印发通知指出，各地各学校要认真制定开学工作方案，做到“一地一策”“一校一案”。贵阳市则提出，根据学校教室布局情况，尽可能把各班级安排在不同楼层，原则上同一楼层最多安排两个班级，可采取错时上下课安排不同通行线路等方式，尽量避免不同班级的学生交叉聚集。而在青海的实际操作中，海东市第二中学的学生则要分批错峰入校报到。

　　此外，科学精准防控与人文关怀并行不悖。在教育部日前所强调的开学三项先决条件中，除了“疫情要基本得到控制”，“开学要得到社会家长的认可”和“要确保开学以后必要的防控物资和条件都是到位的”，便体现了这种内在统一的要求。就何时开学、如何开学的问题，有关部门、学校要和家长做好沟通与解释。而且，开学的保障工作只闷头做还不行，究竟开展得怎么样，恐怕还需要让家长和学生充分知晓。毕竟，家长和学生的满意度是检验校园抗疫成效的“试金石”，家校充分合作才能确保校园抗疫取得积极成效。开学时间表上的细节，得具体问题具体对待，“一刀切”或“简单粗糙行事”都行不通。