未成年人犯罪在刑事案件中仍占有一定的比例。从近三年犯罪数量上看呈下降趋势，以我院为例。2008年24件，涉案人员35人；2009年23件，涉案人员21人;2010年15件，涉案人员24人。整体看来未成年人犯罪呈低龄化，且多为团伙型犯罪， 犯罪涉案的罪名，主要集中于抢劫、伤害、寻衅滋事、斗殴、盗窃等几类社会危害较大的刑事犯罪。从犯罪的作用上看以2010年为例，有一名是主犯，其余均为从犯。 从犯罪人员的构成上看，他们大多为社会人员，也有的是在校学生。现结合我院所审理的未成年人犯罪案件分析如下：

　　 一、未成年人犯罪的原因

　　 （一）未成年人自身的原因

　　 1、由于未成年人缺乏理性思考

　　 他们热情过高，理智不够，易冲动，他们喜欢模仿电影电视里的情节，甘为朋友赴汤蹈火，两肋插刀。常常为哥们儿去打架斗殴、抢劫、盗窃，甚至行凶杀人。他们视打架斗殴为“英雄”，视冒险亡命为“快乐”。一旦遇上不良因素的影响，就会走向歧途，走向犯罪。同时还存在着逆反心理，他们有时按照自己的想法行事，并刻意与父母、老师的规定、纪律对着干。

　　 2、性心理的扭曲与强化

　　 在这一时期，他们对性有一种好奇心、神秘感和“尝试欲”。 偷偷看黄色小说、色情报刊、黄色录像，甚至想模仿尝试其中的黄色情节，寻求剌激。这种扭曲心理的不断强化，一旦条件适宜，少数未成年人就会失去控制能力，实施攻击性的“性发泄”，走向了性犯罪。

　　　3、文化程度偏低，典型的法盲

　　 从被告人文化程度来看，均不同程度偏低，大多为小学文化或只念过初中一、二年级， 法盲现象严重。大多数犯罪嫌疑人（被告人）平时根本不学法、不懂法，哪些事干得，哪些事干不得，那些事干了是犯法，根本不知道，如肖某、钱某某、赵某某，韩某某等盗窃一案，该四被告人于2009年8月至11月间，在本村农户家院内或院外，分别参与盗窃大鹅四到十三起，总计59只。盗窃的大鹅大多都被他们吃掉了，被抓时还不知道他们的行为是犯罪，钱某某说他认为就是打人是犯罪，让闻者哭笑不得，当其了解了自己的行为确实构成犯罪后才恍然大悟：“ 早晓得这样也是犯罪,我就不干了”。

　　 （二）、未成年人犯罪的外在因素

　　 1、家庭的影响

　　 很多未成年人犯罪案件，被告人所处的是单亲家庭或父母离异，家庭教育极度欠缺，并且本人性格也比较怪异，同时有的家长在平时不能正面去教育孩子。 家长自身没有良好的品格，不尊纪守法，给孩子从小带来了不良的影响。 如被告人李某、王某某、王某某抢劫一案，三被告人因从外地到榆树看网友，因无吃住及坐车的费用，遂产生抢劫的想法，在榆树市客运站附近二次持水果刀和仿真玩具手枪抢劫水果商店，抢得人民币230元，饮料二瓶、香烟一盒。李某系父母离异，其跟随父亲一居生活，且其父喝酒、赌博对孩子疏于管理，导致李某某在成长的关键时期偏离了正确做人的轨道。王某某父亲去世，同母亲一起生活，同样由于家庭的教育欠缺，而走上了犯罪道路。

　　 2、电脑、网络等对未成年人产生的消极影响

　　　近年来，随着科技的发展，电脑、网络的普及和走进寻常百姓家庭，街头网吧等如雨后春笋出现，一些未成年人整天在网络上打游戏，心中只有网络世界，整天整天不回家，钱用完了，就和网友学游戏上的暴力镜头，去抢劫。大多数抢劫案件中所抢的钱都用于上网或吃饭了，有的未成年人沉迷于黄色网站，导致走上犯罪道路......任何事物都有他积极和消极的两面性，由于未成年人好奇心强和贪玩的天性，加之青春期的冲动，网络便满足了他们的这些特点而大受欢迎，但这一年龄段的未成年人对是非、对错辨别能力较差，如果家长不加以正确引导，社会不加以必要限制，网络就会对未成年人的成长产生消极的负面影响。

　　　3、身边人的影响

　　有的未成年人由于不能在校认真的学习，逃学、缀学同社会上不三不四的人接触，学会抽烟、喝酒、上网，甚至吸毒 ，由于其辨别能力不强，是非观念薄弱，容易受到外界客观因素影响，从而走上犯罪的道路。

　　　4、学校的教育作用没能得到充分的发挥

　　　学校的教育是综合素质的教育，即包括传授知识、学习技能，同样重要的也要进行德育教育，即教育学生如何做人的问题，当前教育体制还以应试教育做为指挥棒，往往学校忽视了学生的德育教育，侧重于培养成绩优异的学生，导致那些所谓的差生、皮子生成为教育的盲区，出现了逃学、缀学的现象，而使之流入社会，进而走上了犯罪的道路。

　　　二、关于预防未成年人犯罪的一些思考：

　　 未成年人犯罪和成年人犯罪相比较一个最大的特点就是犯罪嫌疑人（被告人）作案动机单纯，社会环境对其影响较大，其作案动机很大程度上是出于好奇、虚荣心、逞能等,如翟某某抢劫一案，其在抢一位学生时，因该学生多次被抢，知道翟某某等人是抢钱的，便在翟某某的口头威胁下“很老实”地“主动”将钱交出来，翟某等人认为该学生“知趣”，便将抢得的40元钱，退了15元给被抢学生。许多未成年人犯罪后通过法庭庭审和法庭教育后，均表示是因为自己不学法、不懂法造成了自己的犯罪，并表示悔过自新的意愿。可见他们的主观恶性不深，易于改造和教育。

　　 公安、检察、法院等司法机关应在办理具体案件中相互配合，律师也应发挥其独特的作用和公、检、法机关以及涉案未成年人家属配合，加强对未成年人的法制教育，使其认识到自己行为的违法性，认真悔改，防止重新犯罪。公安机关在这方面尤其应发挥其作用，重视在未成年人轻微违法案件处理中，加强和家长、学校、社区等的联系，防止未成年人在违法的道路上越走越远，最终走上犯罪道路。法院在审理过程中要加强对其庭审中的教育，特别是判后的延伸教育，对判处缓刑的未成年人经常同监管机关取得联系，实现教育为主，惩罚为辅的方针，有效的预防犯罪和重新犯罪。

　　 未成年人的教育，家庭负有重要的责任，同时社会、学校等也有不可推卸的责任，学校应认真贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律，尽量减少学生流失。家长不要对未成年子女脱离家庭的监管，更不能让其外出打工，要随时观察了解未成年的思想动态。学校、家庭、社会应联手起来，加强未成年人教育和管理，发现苗头及时教育，使犯罪消灭在萌芽状态。

　　未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。

（作者单位：吉林省榆树市人民法院）