近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，青少年违法犯罪问题日渐突出，增加了法院审理的工作量，一方面既要注重依法审理形式，另一方面又要消除其再损害他人、危害社会的思想，帮助重新树立人生观、价值观。

　　数　字

　　在查阅四川叙永县人民法院的案卷中， 2003年—2006年暑期间，叙永县法院共审结19件青少年犯罪案件；2003年5件，6名青少年，其中盗窃3件，强奸1件，抢劫1件，共同犯罪1件；2004年4件，6名青少年，其中盗窃、抢劫各2件，共同犯罪1件；2005年5件，5名青少年，其中盗窃2件，抢夺1件，寻衅滋事2件；2006年5件，其中青少年8名，抢劫4件，非法拘禁1件，共同犯罪4件。此外，公安机关和检察院初步统计，同期因情节显著轻微，危害不大或情节轻微，依照刑法不需要判处刑罚而未进入刑事诉讼程序的有10余件约13余人。

　　特　点

　　经叙永县法院调研发现，近年来青少年暑期犯罪案件呈现出了明显的“三增智能化”特点。

　　1、犯罪人数逐年增加，与其它刑事案件相比，青少年暑期犯罪的人数在递增。

　　2、暴力性作案增高，青少年抢劫犯罪已由原来的拳打脚踢、口头威胁等犯罪手段转向使用武器，如手持匕首、棍棒、管制刀具甚至枪支等作案。

　　3、团伙性作案增多，当前许多青少年犯罪往往结伙入团，有计划、有分工地实施犯罪，以此保证犯罪的成功率。

　　4、犯罪手段更趋于智能化，青少年犯罪的手段逐渐向智能化发展。现不少青少年犯罪嫌疑人反侦查意识明显增强，利用从报刊杂志、影视上学到的反侦查手段实施犯罪。

　　原　因

　　暑期因素

　　1、暑期特点时间长，普遍青少年脱离学校的监管，而家长每天工作在外，对孩子的监护有限，有的甚至处于失控状态，加之孩子自控能力弱，易做出一些违法犯罪行为。

　　2、在暑期，青少年的活动时间增多，易接触社会上的闲散人员，在一些“小恩惠”的利益诱惑下，不分是非，结伙成群盲目帮、干事，以致走上违法犯罪道路。

　　3、在暑期，为了打发时间，不少青少年成天沉溺于网络游戏、色情影视，从中“专研探索”，前述“三增智能化”特点便是这些青少年的模仿、探索结果。

　　社会因素

　　1、学校教育缺失。通过调查发现，不少学校虽打着培养“素质教育”的旗号，但流于形式；学生素质教育问题与考试成绩、升学率等直接与学校的荣誉、老师的收入挂勾，无推动可比性；故只重视学生的应试教育，忽略对学生的品行教育，为对付考试，千方百计压缩、挤占其它品行教育科目课，造成教育偏失。

　　2、法制宣传教育力度不够。一方面法制教育还未被重视，不少学校根本没有安排课时，即使有安排，也仅局限于校园和课堂之内，且课时少、形式呆板、效果也差，造成学校教育和家庭教育、社会教育的脱节；另一方面任课教师水平参差不齐，有的甚至教育者本人就是法盲，缺乏普通的法律常识；在讲课时，对学生提出的问题，没有正确的犯罪构成标准，回答往往一知半解，不仅起不到应有的预防作用，相反，学生对此抱以饶幸心理。

　　3、社会诱因的侵蚀。社会不良风气对青少年具有侵蚀作用，其中以不良音响制品和黑网吧对青少年的危害最大，使得青少年在观看后盲目模仿或沉溺于网络中的暴力游戏，加之暑期特点时间长，与“哥们”聚会机会增多，花销变大，没钱就三五成群去偷、去抢，严重损害青少年的身心健康。据调查，青少年暑期因沉迷于网络游戏而引发违法犯罪的约占54%。

　　个人因素

　　1、心理缺陷明显。青少年的生理和心理正处于发育期，抵抗力弱，遇事易冲动，缺乏是非曲直的判断力，易受社会不良风气的影响，加之性格压抑、逆反心理、闭锁心理、意气心理、报复心理严重，以致产生犯罪动机。

　　2、享乐主义严重。这些犯罪的青少年，在暑期乃至平时，贪图享受，不求上进，常常向家里要钱要物，与同学、朋友攀比，吃名牌、穿名牌，好逸恶劳，梦想一夜成为“比尔盖茨”，以致不计后果的侵犯他人合法权利。

　　建　议

　　针对暑期因素：

　　1、学校和家长要教育引导好青少年，学会正确合理利用暑期时间；特别是对那些自控力较弱、贪图恩惠的青少年以及农村中的“留守少年”。

　　2、加强对青少年暑期生活的指导。通过学校和家长对学生们的暑期生活进行必要的指导，使孩子们认识到健康有益的暑期生活可振奋精神，陶冶情操，从中获得愉快和美好的享受。如组织他们收看一些健康向上的电影、录像、电视、书画、报刊或参加一些有益身心健康娱乐活动，远离网络暴力游戏和社会上那些不健康的东西。

　　3、注意暑期时间的控制性。暑期里家长是控制孩子活动时间的第一责任人，家长须了解他们每天所从事的各项活动，询问孩子活动情况，每天都做了什么、接触了什么人；如果有不良行为或不法活动，发现迹象，及时制止。

　　针对社会因素：

　　1、加强素质教育，努力提高青少年的辨别能力。学校本着从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，注重培养学生道德情操、科学文化知识、良好的身体和心理素质、实践和动手能力以及健康的个性，解决好片面追求升学率高等问题；帮助学生树立起正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，同时与家庭、社会紧密结合，形成“三位一体”的教育合力，保障青少年健康成长。

　　2、加大法制宣传教育力度。各所学校应按期开设法律课，运用各种教育手段，开展形式多样的宣传教育活动，如开辟校园普法专栏，张贴有典型意义的案例，定期举行有关法律测验及法律知识竟赛，于教、于乐；同时动员社会各方面的力量，共同来关心、帮助学校普法教育工作，把学校普法教育工作延伸到家庭、社会，形成网络，为学生成长创造良好的法制环境，以提高他们的法律意识和法制观念，从而有效遏制青少年犯罪上升的势头。

　　3、营造好社区环境。首先，不断加强道德建设，提高道德水平，为青少年营造一个健康向上的学习环境；其次，从源头把关，严格按照规定审查，对当前文化市场，如网吧等场所，相关职能部门要积极介入，坚持不懈地进行整顿，

　　加强监督检查，坚决制止诱惑、唆使、允许未成年人进入的行为；最后，加强宣传，形成人人有保护青少年的意识，净化社会环境。

　　针对个人因素

　　1、注重对青少年的心理教育。将心理课纳入学校课程，加强对青少年的心理预防教育，对特殊类型孩子，如单亲子女、生长发育特别快的孩子，经常发生打架、吵闹的孩子，特别胆怯、内向又好强的孩子，留守青少年等，要针对其实际问题开展教育，同时可教一些自我调节的办法以帮助孩子；另外，孩子家长也要学习一些心理学知识，以便以健康的心理状态面对孩子，及时给予孩子心理健康辅导。

　　2、培养孩子良好的生活习惯。良好的习惯可以让孩子受益终生，不良的恶习则会贻害孩子一生，家庭和学校必须高度重视并从以下几方面付诸行动；首先，积极鼓励和夸奖良好的行为，对孩子不良行为进行疏导；其次，家长和老师以身作则为孩子树立模仿榜样，有意识的培养孩子良好的行为模式；另外，还应注意培养孩子做事、动手的能力、生活规律化等，以为孩子的良好成长奠定基础。

作者单位：四川省泸州市叙永县人民法院