古人云：浪子回头金不换。青少年是祖国的未来，包括违法青少年也同样是祖国的希望。如果违法青少年不复学，闲散于社会，他们就失去了接受科学教育和思想政治教育。毕竟，学校的教育是系统的。所以，违法青少年未完成九年义务教育的，应复学完成九年义务教育。但是对违法青少年复学，应该考虑以下几个问题，促进其身心健康发展。

　　一、换学习环境　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　违法青少年在复学时，应考虑换学习环境，也就是说最好不再到原学校就读，应该转到同类学校的另外学校就读。这样做有的好处是，第一、新的环境，消除了违法青少年的心里阴影，使其心里感到和同学之间的交往是平等的，为以后的学习生活扫除心理障碍。第二、同学不知道违法青少年的前科，没有提防心里，在学习生活交往中，能给违法青少年真心实意的帮助。第三、科任教师，没有另眼看待，有利于激起违法青少年的学习兴趣。

　　二、班主任在教育中应起到主导作用

　　违法青少年在复学时，为把握好其思想的发展动向，为以后教育有针对性的引导做好准备，所在班级的班主任应了解其以前具体的真实的情况。在学校教育过程，班主任重点做好违法青少年的人生价值观教育，社会价值观教育。记录其平时生活、学习、和同学交往的表现，详细分析其思想发展意向，随时及时的做正确的引导。

　　三、家长要关心孩子的再成长

　　家长要一如既往地关心自己孩子的“第二次”成长，包括身体的成长和心理的成长两部分。首先，家长要关心孩子身体的发育状况，尽力提供生活学习费用。其次，特别关注孩子的心理成长。在周末的时间里，家长一定和孩子交流思想，做孩子的父母更要做孩子的知心朋友，不记前嫌。“近朱者赤，近墨者黑”有一定的道理。在周末的时间里，家长一定要了解孩子与哪些人交往。帮助孩子拒绝不正当来往的所谓朋友。多找亲戚或朋友的同龄的进步的孩子来家里玩，以便营造一个优良进步的生活环境来感染感化孩子。

　　四、法官回访要跟上

　　对复学的违法青少年，法官进行定期回访，和他们谈学习谈人生谈生活，在聊天之中了解他们的思想情况，向班主任索要第一手材料，和他们身边的朋友了解他们的语言行为，分析总结他们的思想意向。在适当的时机，做好他们的法律知识教育，使他们正确的人生社会价值观得到巩固和升华，这就是法官的决定性作用和最终目的。

　

　作者单位：广西上林县人民法院