全国人大代表、四川省雅安市教育考试院院长 庹庆明

　　“家庭教育、学校教育和社会教育三者有机衔接、协同配合是新时代教育改革发展的重要前提，是落实立德树人根本任务的迫切需求，更是促进未成年人全面发展、健康成长的必然要求。”

　　近段时间，河北省邯郸市初中生被害案受到社会各界广泛关注。我们在痛心疾首的同时，也应该通过此案件进行反思和汲取教训。比如，未成年人犯罪呈低龄化趋势，个别犯罪手段极为残忍，其背后是否都不同程度存在家庭教育的缺失或不当问题？学校在日常教育中是否应进一步增强法律方面的教育？全社会需要继续加强对未成年人心理健康方面的关注和引导，需要对网络暴力、校园霸凌等进行有效干预和制止。

　　我建议，推进构筑学校、家庭、社会协同育人的“生态圈”。第一，要加强对家长群体的培训指导，避免家庭中“亲子关系缺位”“亲子关系越位”以及“原生家庭的伤害”等问题发生，建立和谐的家庭关系和良好的亲子关系；第二，要注重发挥家校互动作用，加强家庭教育指导和家校互动活动，培养青少年积极正面的兴趣爱好，鼓励其参与有益的社会活动，增强其社会责任感和使命感，提高社会参与意识和社会能力；第三，政府部门要加大对青少年心理健康教育和服务的投入，整合社区、医院、学校等资源，建立专业人才队伍，打造完善的心理咨询和疏导机制，做好家庭教育宣传和指导服务工作。

　　法院则要持续加强“关爱未成年人提示”工作，充分发挥司法职能，将防治未成年人犯罪工作关口前移，把“关爱、教育、疏导、回访”等工作贯穿始终，全方位加强未成年人司法保护。不断完善和加强少年审判工作，深化法院与教育、妇联、共青团等部门的协作，结合法治副校长进校园、模拟法庭、巡回审判等特色活动，有针对性地开展未成年人普法宣传和教育引导，对相关法律知识和典型案例开展广泛宣传报道，提高社会公众尤其是未成年人的法律意识和维权意识，切实为未成年人撑起一片“法治蓝天”。