当前，互联网已经深入到人们生活的方方面面，青少年也会经常与网络打交道，接触各类网络服务平台，接受海量网络信息。不可否认的是有不少网络杂质掺杂其中，诸如“饭圈文化”、拜金主义等畸形价值观以及暴力、血腥、色情等有害信息，都会对青少年的身心健康带来恶劣影响，还有各类网络游戏、网络直播、短视频等娱乐APP，也容易令人上瘾沉迷。暑假，是青少年与电子设备“亲密接触”的高峰期，这让许多家长担心孩子沉迷游戏，或受到网络“三俗”的不良影响。

　　此时，提高青少年的媒介素养就显得尤为重要。媒介素养是指人们面对媒介各种信息时选择和理解的能力、质疑和评估的能力、创造和生产的能力，以及思辨的反应能力等，这是网络时代全民都应具备的基础素养。媒介素养关乎个人主体意识的觉醒，使人在面临海量网络信息冲击时，能够保持足够的定力与韧劲，而不会被网络浪潮一冲即倒，不至于被喧嚣的网络情绪吞噬和颠覆。

　　提升媒介素养，关键靠价值观引领。价值观是分辨善恶、判断是非的重要标尺，一些青少年之所以被网络信息带偏，主要是因为内心中没有树立起正确的价值观，对是与非、善与恶、正与邪缺乏基本的区分尺度，所以很容易受到网络不良信息的影响和误导，乃至出现行为偏差。学校和家长要形成合力，弘扬传统文化、培育良好家风，注重社会主义核心价值观建设，从小给青少年传递健康的价值导向、指引正确的人生方向，帮助青少年塑造健全人格。

　　同时，要广泛开展面向青少年的媒介素养教育，尤其是要发挥学校教育主阵地作用，通过开设课程、举办讲座、实践锻炼等多元化的教育方式，教导青少年理性面对网络、正确使用网络，建立科学的网络思维，养成良好的用网习惯，引导青少年理性文明上网，在互联网的滚滚浪潮中始终保持身心健康。