记者22日从中国教育部获悉，国务院教育督导委员会办公室21日起至31日开始对江苏、河南、湖北、广东、广西和青海6省(区)实地督查，开展对省级人民政府履行教育职责评价。

　　国务院教育督导委员会办公室主任田祖荫在当日教育部举行的新闻通气会上介绍说，此次督查的问题主要分四类：党建政治类、日常工作类、重大专项类、民生热点类，涵盖学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、民办教育、特殊教育、民族教育等。

　　据悉，此次评价重点是15项教育职责的履行情况，包括全面加强党对教育工作的领导和教育系统党的建设、健全德智体美劳全面发展育人机制、保障教育财政投入、加强教师队伍建设、建立健全学校安全管理常态化监管长效机制等。

　　为此，相关部门制定了《2019年对省级人民政府履行教育职责的评价方案》，进一步突出问题导向，精简指标，优化程序，务必把督查做实做细。

　　对于社会各界普遍关注的学生欺凌防治，田祖荫说，这已经作为重点放到督查之中。督查组除了信访部门提供的材料、媒体曝光的线索，还有其他信息源。督查组要在实地督查中针对两到四项突出问题进行专项督查督办，聚焦最难、最大、最紧迫问题，一查到底，发挥“锥子效应”，以实现“有限督导、无限威慑”。

　　实地督查结束后，相关部门11月至12月将相应开展反馈意见、督查“回头看”和发布报告，对评价中发现的问题要求限期整改，受检省份要制定整改方案，明确整改措施和时限。评价结果作为对地方人民政府及有关部门和领导干部考核、奖惩以及教育系统内省级教育资源配置的重要依据。

　　据悉，今年开始，教育督导实地督查点调整为5年一轮全覆盖，每年重点对5到8个省级单位进行实地督查。