为了更好的开展警示教育和法治宣传，近年来，基层法院在庭审工作中明显加大了法治教育所占的比重，包括协调新闻媒体采访报道案件，邀请人大代表，政协委员，群众代表等人士观摩庭审，以及组织相关群体参加旁听（如组织学生旁听青少年犯罪案件，公职人员旁听职务犯罪类案件等）。其目的都是为了进一步加大司法公开力度，更好的为普法宣传工作服务，从实际结果来看，基层法院在此项工作中取得了积极正面的成效，促进审判工作发挥了更大的法律效果与社会效果。如何在巩固现有成果的基础上继续优化法治教育类庭审的相关工作，是值得深入探讨的问题。

　　事实上，要想做好一场出色的法治教育类庭审并非易事，必须在策划、运行、组织、宣传等各个环节均做到务实高效，同时也需要相关部门及人员紧密配合，在方方面面保证完美衔接，才能真正优化法治教育类庭审，让审判工作成为一个优秀的法律讲堂。从现实角度来说，优化相应的庭审工作可以从以下三个方面着手。

　　一、明确主题，准备充分。为了确保法治教育类庭审能够顺利进行，基层法院在前期的准备工作中要下足功夫，将各类事项落到实处：首先是在案件的选取方面，重点选择典型案例，具备教育警示和宣传价值的案件，同时充分考虑庭审时长以及接受程度，尽量挑选案情相对简单，庭审时间适中，事实清楚，证据充分，被告人认罪认罚，各方不存在争议的案件，保障庭审活动顺畅；其次是为庭审工作制作配套的宣传资料，将案件情况，被告人情况，案件所涉及的法律问题，案件所带来的思考和警示等内容编写为书面材料，在庭审开始前分发给旁听庭审的人员，一方面让旁听人员对案情有直观且详细的了解，另一方面提升庭审工作的精细程度；最后则是对庭审的各个部分准确把握，充分考虑法治教育类庭审的特殊性，适当增加针对被告人以及旁听人员的法律教育以及思想教育的比重，对案件的评析做到释法明理，在语言运用上动之以情，晓之以理，牢牢把握住审判工作的主旋律，在庭审前审判人员可以与政工或宣传部门沟通协调，制定庭审提纲和发言材料，对庭审活动的每个节点做到精确划分，精准把控，将确定好的主题贯穿其中。利用庭审工作最大限度的彰显社会主义法治，宣传社会主义核心价值观，将公平正义体现在每一场庭审中。

　　二、丰富环节，加强互动。法治教育类庭审的一大目的是为了更好的普法和宣传，在邀请人民群众或相关人员参与旁听的同时，应当适当丰富环节设计，加强互动交流，避免沦为一种单向输出，结合实际情况增加互动环节，无疑将带来更好的现实价值：一是设立交流环节，在庭审结束后，通过组织审判人员与旁听人员开展研讨或座谈等方式，密切基层法院与社会各界的联系，审判人员可以解答关于案件与庭审，乃至法院相关工作的困惑和疑问，宣讲法律知识，阐述法律规定，介绍法院工作，扩大和延续法治教育类庭审的成效；二是通过信息化渠道加强互动，通过网络平台，微信平软件等手段搭建宣传与沟通的桥梁，包括对法治教育类庭审进行预告，对条件允许的案件旁听进行网络报名及筛选，拓宽参与方式，对庭审过程使用专用网站进行直播，在庭审结束后通过信息化平台接收留言和提问，及时进行答疑和回复等等，将信息化手段引入庭审工作中，不断提高宣传的效率；三是增加讨论空间，打破庭审工作的局限性，结合案件和庭审的情况，引申出更高层次的思考和讨论，为了给社会公众带来更多的启示和教育，对庭审所的引发反思不应仅仅局限于案件本身，包括案件的成因，社会危害性，被告人自身情况，案件所带来的影响等等都可以成为话题，只要是具有现实价值和法律意义的内容都可以进行探讨，审判部门可以结合案件实际情况，有选择性的列出每一起法治教育类庭审的要点和特性，通过问卷调查，网络论坛，社交软件等平台给予大众广阔的讨论空间，更好的了解舆情导向与民意诉求，挖掘出法治教育类庭审所蕴含的丰厚潜力。

　　三、注重反馈，积累经验。审判工作一直都是人民法院展现工作质效的一扇窗口，法院系统的工作水平，工作质量，工作能力都在这一窗口得到集中体现。而法治教育类庭审基于其功能承载的考量，所具备的巨大影响更是难以估量，驾驭此类庭审对基层法院以及审判人员都提出了更加严格的要求，如何化挑战为机遇，将法治教育类庭审推向一个新的台阶，需要在意见反馈和经验积累上多下功夫：其一是广泛开展评议，听取意见建议，通过组织资深审判人员观摩，进行交叉评比，引入考核评价体系等方式，让审判人员的专业素养接受来自各方的考评，同时考评体系不应局限于审判人员的专业知识，包括语言表达，沟通协调，临场发挥，随机应变，工作经验等方面均应纳入，由于此类庭审关系着法院形象以及宣传影响，应当由综合素质最佳的审判人员主持，不能纯粹唯职级和资历论，基层法院可以探索制定专门的工作规范和评价制度，让审判人员的表现得到客观公正体现，以评议促提高，以评议促进步，让基层审判人员在历练中成长；其二是注重与专业机构的合作，打造高质量的法治教育类庭审，与普通审判工作不同，法治教育类庭审需要注意和考虑的因素显然更多，而无论是法院系统还是审判人员个人而言，都无法做到面面俱到，因此为保障工作质量，与社会相关机构开展合作是不可或缺的，例如，对庭审提纲的文案写作，对庭审画面及视频的拍摄，宣传材料和资料的制作，互动交流环节的设计与安排等等，利用社会相关机构的专业水平为庭审工作服务，是一条现实可行的途径，必要时基层法院甚至可以组织审判人员预先进行排练或演练，及时发现和改进不足之处，提升法治教育类庭审的整体效能；其三是针对法治教育类庭审制作教案，将此类庭审的重点，难点，注意事项等等汇编为教材，将优秀的法治教育类庭审视频作为范本进行教学，让年轻的审判人员及早学习和掌握工作方法，通过新老审判人员相搭配的方式开展庭审，促进年轻法官积累工作经验，强化审判能力。以理论教学与庭审实践相结合的方式，让年轻审判人员获得从量变到质变的飞跃，展现新时代人民法院和法院干警的良好形象。

　　（作者单位：江西省贵溪市人民法院）