全国政协十二届三次会议于3月11日下午3时在人民大会堂举行第四次全体会议，多名政协委员就有关议题作大会发言。

　　[北京师范大学党委书记 刘川生]青年大学生代表着国家和民族的希望，他们的价值取向决定了未来整个社会价值取向。习近平总书记指出，青年要勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循；在视察北京师范大学时，又明确提出广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。大学肩负着培育大学生核心价值观的重要任务，有责任帮助青年“扣好人生第一粒扣子”。

　　强烈的爱国情怀、家国意识和社会责任感仍然是大学生的主流思想。据调查，98%的大学生认同“社会主义核心价值观是兴国之魂”。81%的大学生认为“对自己的成长成才非常有必要”。然而，也有些大学生信仰迷失，追求物质享受，价值观不正确，甚至走上违法犯罪道路。

　　目前，我们认为大学生在践行社会主义核心价值观上存在的主要问题有：一是有的理想信念淡薄，知行不一。在多元文化思想冲突中感到迷茫，精神空虚，有时“说一套，做一套”。例如，大学生高度认同“法治”社会模式，但在维护自己利益时，首选的却是“关系”。二是载体和途径缺乏，具体措施落实不够。有些大学生认为核心价值观的文字表述过长，缺乏具体生动有效的活动形式，感到“空对空”。三是以自我为中心的倾向较重，对国家和社会的责任担当意识不强。核心价值观入课堂、入教材容易，入心、入脑难。有的大学生价值观错位，对个人得失看得重，对公共利益淡漠。

　　以上问题，与社会主义市场经济发展阶段、多元文化冲击碰撞、就业和生活环境等因素有密切关系。大学生核心价值观教育是一项系统工程，在此建议：

　　第一，社会各界要积极参与大学生核心价值观教育，注重实践，提升大学生的价值认同。构建政府、学校、家庭、社会合力育人的协同平台，全社会都应成为育人课堂。大学生社会实践仅依靠学校的力量是远远不够的，还需要国家层面在政策保障、经费投入、权益保护等方面给予支持，设立国家级、省市级大学生实践基地。企事业单位要给大学生提供更好、更多实习机会。家庭以及其他社会组织也要积极参与到实践育人工程中来。

　　第二，核心价值观教育要“接地气”,在落细落小落实上下功夫，提升大学生的情感认同。“落细”方面，建议开设一批大学生喜闻乐见、渗透社会主义核心价值观的“公开课”。鼓励科技精英、企业领袖、创业先锋等进校园，分享成功经验，传递正能量，潜移默化影响大学生价值取向。“落小”方面，建议开展“感恩节”、“志愿者日”、“青春纪念日”等形式多样的活动。充分发挥宣传舆论引导作用，借助微信、微博、微电影等新媒体形式，传播向上向善的精神力量。“落实”方面，要充分挖掘校内外文化教育资源，实施文化育人工程。发挥大学校训、校史、大学精神的育人作用。树立身边的优秀典型，让社会主义核心价值观在不知不觉中得以“熏陶”。

　　第三，核心价值观教育要与思想教育创新相结合，提升大学生的理想认同。实施高校思政课建设体系创新计划。发挥思政课的主渠道作用，深化课程综合改革，建设学生真心喜爱、终身受益的思政课。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，形成思想教育合力。所有学科都有育人责任，所有教师都要教书育人，将核心价值观贯穿于教育教学全过程，学为人师，行为世范，培育大学生“为天地立心，为生民立命”的崇高精神和社会责任感。