同学们聆听法治讲座，并向法官进行提问

　　2021年4月15日，天平阳光“网上开放日”暨“与法同行守护少年的你”新媒体直播活动在贵州省安顺市中级人民法院开展，活动邀请安顺实验学校30余名学生代表及人大代表、政协委员走进法院，通过参观一站式诉讼服务中心、科技法庭等形式，引导青少年自觉践行社会主义核心价值观。

　　“一直以来，我对法院的印象都停留在电影电视里看到的，如果不是今天参加了活动，我不知道法律离我们未成年人的生活这么近。”

　　“我今年14岁，我希望以后可以成为一名法官，刘法官说只要我努力一定可以实现这个梦想。”

　　“今天最让我震撼的是科技法庭，同步录音录像、同步语音识别、同步庭审在线观看，这三个同步充分证明了国家科技的发展和进步！”

　　活动刚刚结束，同学们就你一言我一语地交流起参与其中的感受。对他们而言，法律通常只存在于书本之上，法院也是神秘威严的，通过本次零距离了解法院相关工作，一颗颗法治的种子已经悄然在心底种下。

　　少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，积极延伸司法服务职能，充分发挥人民法院在法治教育、法治引领方面的作用，是法院干警初心和智慧的集中体现。近年来，安顺两级法院按照“谁执法谁普法”的要求，认真落实普法责任制，不断在创新普法形式、加强法治宣传、传播法院“好声音”上下功夫，开展“模拟法庭进校园”“公众开放日”“宪法宣传周”等活动，持续加强与辖区内中小学以及大中专院校的协作，改变以往灌输式、说教式、填鸭式的法治教育方式，融知识性、教育性、警示性于一体。2020年，安顺两级法院开展法治讲座、法律宣传、法律咨询近百场，为青少年健康成长保驾护航。

　　法官刘熹在此次直播活动中以“让法治的阳光照亮未来的路”为题为同学们进行了法治讲座。“孩子几岁前，父亲不能提出离婚，而母亲可以？孩子可以把压岁钱送给同桌吗？不到12岁的小朋友可以在道路上骑车吗？如果发生事故，谁来承担责任？在学校遭遇校园暴力应当如何处理？”这些在生活中看似平常的小事，其实无不与法律息息相关。“孩子的安全牵动着每一个家庭的心，而家庭又是社会和谐稳定的基石，因此保护青少年合法权益、为青少年成长提供良好的环境，对和谐社会的构建至关重要。”刘熹是一名民事员额法官，在日常工作中办理、接触了大量涉及未成年人的案件。“最让我印象深刻的是一个九年级的同学，认为另一个同学辱骂他，就约了十个同学，课间时在楼梯间对那个同学进行殴打。被殴打的同学身受重伤，至今处于植物人的状态。打人的同学都受到了刑事处罚，除此之外，父母作为监护人，承担了相应的民事赔偿。对于所有涉事家庭来说，都是一个悲剧。”

　　青少年普法教育是一个庞大的系统工程，找准落脚点和发力点是关键。在普法教育中，安顺法院以“法官工作室”进校园、进社区为载体，积极控制案件发生源头，做到能调尽调，将矛盾化解在萌芽状态。关岭布依族苗族自治县人民法院是全市第一家在学校设置法治教育基地和法官工作室的基层法院，自2016年12月，面积约150平方米、总投资36万元的青少年法治教育基地在关岭二中落成以来，这个拥有青少年模拟法庭、少年案件圆桌审判模拟法庭、法治书屋等功能区的青少年法治教育基地，通过积极引导青少年参与法治教育，取得了良好的效果。

　　在法治教育基地，普法书籍、法理名言、寓言故事、典型案例、法官联络方式等普法元素随处可见。心愿墙上贴满了“好好学习，遵纪守法。不敢吸毒，不可犯法。励志当法官。”等学生的字条。每周举行一场的“模拟法庭”，同学们在法官的指导下分别扮演审判长、原告、被告、辩护人、法警等角色，以近年来的典型案例为脚本，通过情景剧的形式，逼真的演绎，展示了法院审判的庄严肃穆，让学生零距离接触庭审工作。“我们全校有1600多名学生，留守儿童比较多，学生可能缺少一个倾诉和沟通的渠道，再加上青春期叛逆心理，因此容易产生一些矛盾，我们2014年建校之初，一天可能会发生3次学生打架事件。”青少年普法教育带来的校园治理效果，让关岭二中副校长康飞看在眼里喜在心中，通过普法教育几年的实践效果来看，现在一个学期需要处理的学生矛盾大概只有6件左右。“这次通过天平阳光开展的线上直播，我们组织学生进行观看，普遍反馈这样的方式非常新颖、接地气、易接受。”

　　张奂是一名人大代表，连续两年他都在议案中建议加强留守儿童法治教育工作，此次收到活动邀请，他欣然应允，早早地就来到法院。在参加完活动后，他与学校带队老师进行交流，“青少年的主要活动场所除了学校就是家庭，所以抓好这两个载体的普法很关键。法院的积极组织，不仅能让普法教育活起来，更能让同学们学法、用法、守法之心真正树立起来。”2021年3月5日下午，西秀区人民法院少年审判庭庭长常涛走进安顺实验学校，与以往不同的是这次她的授课对象不是在校学生，而是就3月1日起施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》为教师们进行详细解读。“《惩戒规则》的颁布和实行意味着什么？简单的概括，它的作用是规范教育惩戒。从授权规则的角度来说，它授权学校、教师在规则范围内实施各种教育惩戒措施，使得学校、教师的惩戒权合法化，受到保护；从限权的角度来说，要求学校、教师在实施惩戒的时候要遵循一定的方式、程序，不得随意和任性。”法治进校园常态化，让安顺两级法院与辖区学校有了更加深度的互动，在让同学们对法治教育入脑入心的同时，也让教师管理学生的方式方法规范化、合理化、正当化，形成“有助于教师管理，有利于学生成长”的法治校园氛围。