趣谈练字
2018-02-04 23:01:14 | 来源:中国法院网 | 作者:李义朝
每当谈到书法,笔者自然就来了兴趣。说是爱好这行也罢,反正生活中常与之谋面,之间的联系也就多而紧了起来,感触与思考也时常露与于笔端。
其实书法的门类也是挺多的,什么毛笔书法、钢笔书法、乃至铅笔书法,每种字体还分楷、行、魏碑、隶书等,各种字体都有自己的结构、笔画与书写等技术要领。人们都是说起来容易,而真正操作起来,尤其按规矩要求去做,很多人感到十分陌生和困难。从社会生活实践中看,虽然每个人写字都有自己的书写风格,但实际与汉字的归类写法比较,很多人都有距离甚至是不小的差距。形似而实不至,总起来说呈纺锤形状态,即书法水平可谓一般或一般偏下者多,优秀及较差者占少数。何因至此?笔者认为造成这样的结果,皆源于我们每个人的文字艺术细胞的多少或有无,源于学生时代教师的施教效果,也皆由每个人的习惯、兴趣、爱好及认识能力所决定。
君不见,在我们的现实生活中,有的人指挥领导能力强,有的人实干业务能力强,有的人演讲能力强,而有的人交际能力非同一般,有的人文字能力高人一筹,等等。可谓千人千面,各有才华和特点。笔者见过许多知名人士,真是各领风骚,独树一帜,但也常常看到公务员队伍中,确也不乏低能者。这些人中,有的金玉其外败絮其中,人前人后能说会道,举手投足有模有样,待人接物彬彬有礼,但要看其工作笔记或公开的手写文字材料,那真是不敢以貌取人,所写简直不堪入目。逆耳之言:中华民族的文字让这种人使用,纯粹是在糟蹋、诋毁,不知道这些人士有无这种感觉,有没有对自己的丑陋书法有一个客观的准确评价。
文字,尤其是中国这种寓音形义于一体的独一无二的特殊文字,间架结构的设计、组成、写法、运笔等,都有一定的规范。不按规范操作或书写笔画不到位,写出来的字就走样或面目可憎,如此形成的习惯与模式,造就了个人书法的杂乱无章,毫无观赏价值,有时甚至在社会交往中产生一定的副作用。
在我们的文化人群中,特别是在汉字的学习和使用中,许多人知道汉字怎么写、怎么用了,但许多人并没有注重运笔与“写”的结果,并没有在“好”字上下功夫、多研究,以致形成参差不齐甚至相去甚远的复杂局面。
许多人也认识到自己的书写能力不足,钢笔字无章法,毛笔字更不用提,认为乃从小养成,很难改的,便毫无信心任其存在下去,这也是众多国民无奈的共同心理。
也许有人认为现代社会里,科技正在逐步替代繁重的体力劳动,电脑的使用方便和代替人工书写,学好电脑即可,手写能力高低无关大局,这种倾向正在社会的许多层面悄然蔓延。练字不光是书法家的事,也是国民共同的不可漠视的社会实践功夫。练字并不是要求人人都成为书法家,而是更有利于国民对汉文字的重视与正确使用,更有利于中华灿烂文化的传承与发扬,更有利于社会快步向文明发展和递进。
练字,等于习功者练气,两相补充乃书法爱好者追求的目标。书写汉字,结构与笔画都要讲究,也都很重要,忽视其中的一个方面,都不可能达到完美的程度。
然而,在中国茫茫人海中,可以说有许多人很少注意和研究书法之妙,写出的字根本没有章法,随心所欲,读者识别时只能凭借一种心理的判断来确认。许多青少年已是初中生、高中生、甚至是大学生,但汉字写得不怎么样,有的还很差劲。君不见,一个当上记者的有志青年,写文章的功夫很扎实,然汉字书写却很一般,似乎很难与记者为伍,这不能不说作为文字工作者——记者的美中不足,也是社会的遗憾,更是教育战线的一个小小的失误和悲哀。追其根源,一则怪社会制度应试教育没有重视美学课程,莘莘学子更缺乏美感因素;二则招生制度忽视考生书写功能的审查,只重视对与错的判断,不管美学含量的考察,书写技能未能进入国家科举制度的评价体系;三则我们的小学、初中师者中,有些尚未达到应有的文字教学技能,师者不精,奈何生乎!
在国际语言系统中,汉文字可谓世界独一无二,其特性、特点以及文字的形成,都存在一个漫长的发展过程。汉字这种音、形、义为一体的特殊性,其语言交流、储存、演示特征,完全有别于其他国家的文化,说其博大精深实不为过。
社会发展日新月异,计算机的普及在推动科学技术的推广和应用,中国文化也在经历一个前所未有的发展阶段。树高千尺不能忘根。在计算机逐步取代人脑劳动的飞跃过程中,汉字作为中华文明的强力支撑,已扎根国人的血脉,是永远不能丢弃和消亡的。计算机能够代替人类的繁重劳动,但其永远不能取代中华民族灿烂文化的传承,这是作为一个有血性的中国人必须懂得并谨记于怀的理念。
把练字作为一种艺术享受,作为人生娱乐的一项内容去实践和研究,是一件很有意义的事情。练字不仅仅是退休老年人的活动内容,所有国人尤其是社会生产一线人群都应该重视这项义务。做法官、检察官、警官、律师、教师等,各行各业都离不开汉字的书写与使用。练字,不光是一种休闲娱乐,也是一种美的享受,既可以有效弘扬中华民族的文化传统,培养向上的文化情趣,洗涤不健康的人生尘埃,净化社会心灵,好处多多,何乐不为呢!
作者单位:河北省阜平县法院
其实书法的门类也是挺多的,什么毛笔书法、钢笔书法、乃至铅笔书法,每种字体还分楷、行、魏碑、隶书等,各种字体都有自己的结构、笔画与书写等技术要领。人们都是说起来容易,而真正操作起来,尤其按规矩要求去做,很多人感到十分陌生和困难。从社会生活实践中看,虽然每个人写字都有自己的书写风格,但实际与汉字的归类写法比较,很多人都有距离甚至是不小的差距。形似而实不至,总起来说呈纺锤形状态,即书法水平可谓一般或一般偏下者多,优秀及较差者占少数。何因至此?笔者认为造成这样的结果,皆源于我们每个人的文字艺术细胞的多少或有无,源于学生时代教师的施教效果,也皆由每个人的习惯、兴趣、爱好及认识能力所决定。
君不见,在我们的现实生活中,有的人指挥领导能力强,有的人实干业务能力强,有的人演讲能力强,而有的人交际能力非同一般,有的人文字能力高人一筹,等等。可谓千人千面,各有才华和特点。笔者见过许多知名人士,真是各领风骚,独树一帜,但也常常看到公务员队伍中,确也不乏低能者。这些人中,有的金玉其外败絮其中,人前人后能说会道,举手投足有模有样,待人接物彬彬有礼,但要看其工作笔记或公开的手写文字材料,那真是不敢以貌取人,所写简直不堪入目。逆耳之言:中华民族的文字让这种人使用,纯粹是在糟蹋、诋毁,不知道这些人士有无这种感觉,有没有对自己的丑陋书法有一个客观的准确评价。
文字,尤其是中国这种寓音形义于一体的独一无二的特殊文字,间架结构的设计、组成、写法、运笔等,都有一定的规范。不按规范操作或书写笔画不到位,写出来的字就走样或面目可憎,如此形成的习惯与模式,造就了个人书法的杂乱无章,毫无观赏价值,有时甚至在社会交往中产生一定的副作用。
在我们的文化人群中,特别是在汉字的学习和使用中,许多人知道汉字怎么写、怎么用了,但许多人并没有注重运笔与“写”的结果,并没有在“好”字上下功夫、多研究,以致形成参差不齐甚至相去甚远的复杂局面。
许多人也认识到自己的书写能力不足,钢笔字无章法,毛笔字更不用提,认为乃从小养成,很难改的,便毫无信心任其存在下去,这也是众多国民无奈的共同心理。
也许有人认为现代社会里,科技正在逐步替代繁重的体力劳动,电脑的使用方便和代替人工书写,学好电脑即可,手写能力高低无关大局,这种倾向正在社会的许多层面悄然蔓延。练字不光是书法家的事,也是国民共同的不可漠视的社会实践功夫。练字并不是要求人人都成为书法家,而是更有利于国民对汉文字的重视与正确使用,更有利于中华灿烂文化的传承与发扬,更有利于社会快步向文明发展和递进。
练字,等于习功者练气,两相补充乃书法爱好者追求的目标。书写汉字,结构与笔画都要讲究,也都很重要,忽视其中的一个方面,都不可能达到完美的程度。
然而,在中国茫茫人海中,可以说有许多人很少注意和研究书法之妙,写出的字根本没有章法,随心所欲,读者识别时只能凭借一种心理的判断来确认。许多青少年已是初中生、高中生、甚至是大学生,但汉字写得不怎么样,有的还很差劲。君不见,一个当上记者的有志青年,写文章的功夫很扎实,然汉字书写却很一般,似乎很难与记者为伍,这不能不说作为文字工作者——记者的美中不足,也是社会的遗憾,更是教育战线的一个小小的失误和悲哀。追其根源,一则怪社会制度应试教育没有重视美学课程,莘莘学子更缺乏美感因素;二则招生制度忽视考生书写功能的审查,只重视对与错的判断,不管美学含量的考察,书写技能未能进入国家科举制度的评价体系;三则我们的小学、初中师者中,有些尚未达到应有的文字教学技能,师者不精,奈何生乎!
在国际语言系统中,汉文字可谓世界独一无二,其特性、特点以及文字的形成,都存在一个漫长的发展过程。汉字这种音、形、义为一体的特殊性,其语言交流、储存、演示特征,完全有别于其他国家的文化,说其博大精深实不为过。
社会发展日新月异,计算机的普及在推动科学技术的推广和应用,中国文化也在经历一个前所未有的发展阶段。树高千尺不能忘根。在计算机逐步取代人脑劳动的飞跃过程中,汉字作为中华文明的强力支撑,已扎根国人的血脉,是永远不能丢弃和消亡的。计算机能够代替人类的繁重劳动,但其永远不能取代中华民族灿烂文化的传承,这是作为一个有血性的中国人必须懂得并谨记于怀的理念。
把练字作为一种艺术享受,作为人生娱乐的一项内容去实践和研究,是一件很有意义的事情。练字不仅仅是退休老年人的活动内容,所有国人尤其是社会生产一线人群都应该重视这项义务。做法官、检察官、警官、律师、教师等,各行各业都离不开汉字的书写与使用。练字,不光是一种休闲娱乐,也是一种美的享受,既可以有效弘扬中华民族的文化传统,培养向上的文化情趣,洗涤不健康的人生尘埃,净化社会心灵,好处多多,何乐不为呢!
作者单位:河北省阜平县法院
责任编辑:侯裕盛
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