河南教师资格证将纳入国考 每5年注册一次
2014-08-08 10:12:24 | 来源:中国新闻网-郑州晚报 | 作者:王红
2015年起,河南省教师资格考试将纳入国考。记者昨日(8月7日)从河南省教育厅获悉,随着新政实施,教师资格“终身制”也将被打破:中小学教师资格每5年定期注册,注册不合格或逾期不注册的人员不得从事教育教学工作,这意味教师将不再捧“铁饭碗”。
2015年河南将推行教师资格新政
据介绍,2011年,教育部开始试点中小学教师资格考试和定期注册制度改革。按照部署,2015年,将在全国范围内全面推开教师资格制度改革工作,也就是说,明年,河南的中小学教师资格考试也将实行全国统考。
河南省教育厅相关工作人员表示,河南省各级认定机构正在根据教育部文件政策,开展调查研究,制订实施方案,为启动改革试点工作作准备,届时,河南将选取部分省辖市或县(区)认定机构,先期开展中小学教师资格定期注册试点工作。
教师资格打破“终身制”
按照教育部明确规定,教师资格考试实行全国统考,由教育部统一制定考试标准和考试大纲,组织笔试和面试试题,并建立试题库,考试将按照高考的要求来组织。新政实施后,师范毕业生不再直接认定教师资格,统一纳入考试范围;破除教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册,加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核。
与以往相比,以往教师资格“省考”只开设教育学、心理学两个科目;“国考”科目不仅增加为幼儿园、小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》,初中、高中教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》,并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。
此外,今后教师资格不再终身拥有,入职后也将不再捧“铁饭碗”,而是定期注册。按照规定,中小学教师资格每5年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。
师范类毕业生当老师也得考
新政规定,师范毕业生不再直接认定教师资格,统一纳入考试范围。教师资格考试合格证明有效期为3年。
按照要求,在改革试点工作启动前,已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后,将不再分师范生和非师范生的区别,不管是师范生还是非师范生,想要做教师就必须参加国家统一的教师资格证考试,方可申请教师资格证。
这意味着,2015年及以后入学的师范类专业学生,申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。对此,河南师范大学屈老师说,师范生进入教师资格考试范围,会增加师范类学生的危机感,同时也能促进师范院校调整课程设置,加强对师范生教育实践能力的培养。
2015年河南将推行教师资格新政
据介绍,2011年,教育部开始试点中小学教师资格考试和定期注册制度改革。按照部署,2015年,将在全国范围内全面推开教师资格制度改革工作,也就是说,明年,河南的中小学教师资格考试也将实行全国统考。
河南省教育厅相关工作人员表示,河南省各级认定机构正在根据教育部文件政策,开展调查研究,制订实施方案,为启动改革试点工作作准备,届时,河南将选取部分省辖市或县(区)认定机构,先期开展中小学教师资格定期注册试点工作。
教师资格打破“终身制”
按照教育部明确规定,教师资格考试实行全国统考,由教育部统一制定考试标准和考试大纲,组织笔试和面试试题,并建立试题库,考试将按照高考的要求来组织。新政实施后,师范毕业生不再直接认定教师资格,统一纳入考试范围;破除教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册,加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核。
与以往相比,以往教师资格“省考”只开设教育学、心理学两个科目;“国考”科目不仅增加为幼儿园、小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》,初中、高中教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》,并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到考试环节。
此外,今后教师资格不再终身拥有,入职后也将不再捧“铁饭碗”,而是定期注册。按照规定,中小学教师资格每5年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。
师范类毕业生当老师也得考
新政规定,师范毕业生不再直接认定教师资格,统一纳入考试范围。教师资格考试合格证明有效期为3年。
按照要求,在改革试点工作启动前,已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后,将不再分师范生和非师范生的区别,不管是师范生还是非师范生,想要做教师就必须参加国家统一的教师资格证考试,方可申请教师资格证。
这意味着,2015年及以后入学的师范类专业学生,申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。对此,河南师范大学屈老师说,师范生进入教师资格考试范围,会增加师范类学生的危机感,同时也能促进师范院校调整课程设置,加强对师范生教育实践能力的培养。
责任编辑:杨夏怡
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